Vi ønsker at skabe en varieret, kvalificeret og levende undervisning
- inde og ude. Her spiller SPS' beliggenhed og udearealer en stor rolle.
Læs uddybende om undervisningen i den vedlagte tekst,
bl.a. om tilrettelæggelse, anvendelse af it og meget mere.
SPS er en faglig skole, hvilket betyder, at undervisningen er opdelt i fag,
og at eleverne skal undervises og udfordres i alle fag ud fra læseplanen
Fælles Mål, som vi deler med folkeskolen. Det er hensigten, at den enkelte
elev løftes så meget som muligt fagligt.
En opgave som både eleven, skolen og hjemmet har andel i.
Der følger hjemmeskolearbejde med fagene i form af forberedelse og øvelser.
Eleven skal selv kunne udføre hjemmearbejdet.
Læs mere om Fælles Mål her.
På Søborg Privatskole & Skovbørnehave har vi den 9. dec. 2025 modtaget afgørelse fra Styrelsen for Undervisning og Kvalitet om endelig certificering af skolen som en fri grundskole med en særlig specialundervisningsprofil. Det betyder, at vi planlægger og evaluerer indholdet i specialundervisningen således, at skolens elever med særlige behov kan nå de fastsatte slutmål og modtage en undervisning, som står mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen. Vi arbejder blandt andet systematisk med den specialpædagogiske støtteopgave ud fra evaluerbare handleplaner således, at vi løbende sikrer kvaliteten af skolens specialundervisning.
Korte intensive kurser
Eleverne kan få hjælp til de faglige udfordringer f.eks.
intensive kurser i afkodningsstrategier
korte kurser i dansk og matematik
Elever med it-hjælpemidler
Skolen har stort fokus på hjælp til elever med it-hjælpemidler. F.eks.undervisning og vejledning i forhold til brug af it-hjælpemidler i undervisningen samt hjælp til teknisk support.
Den specialpædagogiske støtte
Specialpædagogisk støtte betyder, at et barn kan få tildelt støttetimer i en vis del af lektionerne i skolen. Vi kan som skole ikke selv tildele denne typestøtte.
Proceduren er:
Skolen indstiller til Gribskov Kommune, at vi vurderer at have en elev, der har brug for støtte for at kunne fungere i undervisningen.
En psykolog fra kommunens Pædagogisk Psykologiske Rådgivning vurderer i samråd med skolens fagpersoner sagen og godkender eller afviser dette behov.
Kun på baggrund af en godkendelse fra PPR kan skolen søge om støtte i Undervisningsministeriet.
Skolens støttekorps og ressourcecenter
Vi støtter elever med et ugentligt støttebehov over 12 lektioner i klassen med en to-lærerordning, som varetages af en lærer eller en person med andre pædagogiske kompetencer f.eks. en pædagog.
To-lærertimerne i en klasse dækkes så vidt muligt af så få som muligt i indskolingen og på mellemtrinnet for at sikre kontinuitet i indsatsen. I udskolingen er to-lærerordningen fordelt på flere faglærere, da vi vægter højt at understøtte eleven i den faglige udvikling.
Vi har på SPS en løbende debat om anvendelsen af it.
Det er nødvendigt at forholde sig til it og skærmtid, da der er en udbredt debat om og bekymring for den digitale udvikling på undervisningsområdet. Vi er derfor meget opmærksomme i forhold til skærmtid i undervisningen.
Læs om digital adfærd herunder
It skal indgå i undervisningen på en velafbalanceret og velovervejet måde.
It skal anvendes, når det er en fordel for det , der undervises i.
Det er underviserens ansvar at kunne forklare, hvorfor it bliver anvendt eller ikke anvendt.
Fra 5. klasse skal alle elever hver dag medbringe deres egen bærbare computer (standard).
Vi bruger gratis og uafhængige programmer, så vidt det er muligt. Pt. bruges Libre Office som skrive-, regne- og præsentationsprogram. Dertil kommer en række skoleprogrammer og portaler, som skolen betaler for.
Mobiltelefoner og smartwatches må medbringes i skolen, men afleveres, når eleverne møder ind og udleveres, når skoledagen/sfo-dagen er slut.
Mobilerne/smartwatches kan bruges i undervisningen, hvis læreren ser det som en fordel, men ingen må tage billeder, lyd eller film af andre uden en klar aftale.
Der afsluttes med folkeskolens prøver.
På alle klassetrin foretages flere autoriserede dianosticerende test. De skal vise, hvor den enkelte elev ligger fagligt i forhold til officielle forventninger. Det er på den baggrund muligt at tilpasse undervisningen.
Der gives karakterer efter 12-skalaen fra 8. klasse. I yngre klasser gives individuel evaluering. På SPS har vi en kritisk holdning til denne sammenligningskultur. Læs den vedlagte tekst, hvis der er interesse for denne kritik.
Information om overgangsfrekvens, karaktergennemsnit m.m.:
https://uddannelsesstatistik.dk/pages/institutions/213007.aspx/
Egenvurderingen af skolens undervisning og efterfølgende bearbejdning er inddelt i flere kategorier, som fremstilles i den vedlagte tekst.
Der foretages eksternt tilsyn med skolens virksomhed. Den sidst udkomne tilsynsrapport er vedlagt. Skolens tilsynsførende er Per Mortensen.
SPS følger DCUM's anbefalinger i forhold til undersøgelse og bearbejdning af undervisningsmiljøet. Den sidste undersøglse viser god trivsel hos eleverne.
Skolen har tilknyttet en uddannelsesvejleder fra Ungeindsatsen i Gribskov, som står for uddannelsesvejledningen. Der bruges tid på elever, der har svært ved at træffe beslutning om ungdomsuddannelse i det nødvendige omfang, så alle elever har truffet valg om uddannelse - og er blevet optaget - inden de forlader skolen.
Søborg Privatskole
& Skovbørnehave
Bygaden 12
3250 Gilleleje, DK
Copyright © Alle rettigheder forbeholdes